2022年4月15-16日，第五届英语教学与测评学术研讨会在线上成功举办。会议由北京师范大学外国语言文学学院和外语教学与研究出版社联合主办，《英语学习》杂志协办。我校向蓉、苏晓俐、王欢、周欣、和刁阳碧老师组成的团队参加了此次研讨会，并在4月16日的高校分会场中进行团队发言。
通识教育学院的团体发言主题为“大学英语混合式教学测评模式的构建与实践”，主要从混合式教学测评的角度切入，全方位展示了数字化环境中师生测评实践经验总结和反思，为全国的大学英语教学提供了借鉴。
苏晓俐老师首先对我校大学英语教学团队十余年来进行的探索基于网络与课堂的混合式教学改革进行了简要介绍。
苏晓俐老师做发言介绍
王欢老师的发言聚焦混合式教学环境下大学英语项目式教学模式的完善与精进，结合其五年开展的“线上+线下”的混合式大学英语项目式教学模式教改经验，结合项目式教学中的各个环节提出了具体的测评建议。
王欢老师发言
周欣老师则主要展示了基于翻转课堂模式的大学英语听说课程评价体系构建和实践，将评、教、学紧密结合，构建并实践了一套线上+线下测评相融合，形成性评价和终结性评价相结合，将教师和学生有效融入听力教学测评过程中的多元评价体系。
周欣老师发言
向蓉老师主要以疫情期间开展的《综合英语》线上教学为案例，展示了如何在项目驱动式教学中创新性地运用师生合作评价，并充分利用企业微信的平台功能监控学生在收到评价后对产出的修改过程，以达到良好的学习效果。
向蓉老师发言
刁阳碧老师最后汇报了基于学习评价探索翻转教学模式下线上学习质量提升举措的行动研究与反思；她结合本校大学英语自建在线课程开展翻转教学数年的经验，发现在线课程学习质量保障举措存在缺陷和不足，同时提出并在教学实践中，教师需要探索融合线上线下评价优势，优化评价体系，促进在线学习质量的提升。
刁阳碧老师发言
我校教师团队的发言得到了专家的认可和充分肯定，引起了在线教师的广泛共鸣，以各种形式向团队教师在教研方面取得的成绩表达了祝贺，这也是对通识教育学院这些年来教学改革与实践的肯定。
图/文：通识教育学院
