12月2日上午，学校在西区立德楼C117会议室召开2025年普通高校学科专业数据资源采集暨《本科教学质量年报》编制工作会。副校长胡安江出席并讲话。
教育规划与评估研究院副院长方晓田对学校和专业数据采集标准、流程、任务分工、注意事项等进行了介绍，着重强调了数据资源的时效性与准确性要求；同时明确了本科教学质量年报的编制框架和任务分工，强调年报编制要突出教学改革成效与特色成果。
研究生院副院长陈明志对学科数据采集工作安排进行了介绍，强调学科“画像”是学科建设的重要基础，各牵头单位要明确分工、加强对接、规范填报，确保关键数据真实准确，有效服务学科评估，为学科建设提供重要支撑。
教育规划与评估研究院院长彭江指出，学科专业数据采集是学校教育统计的基础性工作，是院校评估、学科评估以及专业监测评估的基本前提，也是学科专业“画像”作为数智助评的重要实践，事关学校科学决策、社会声誉与质量保障，需要保障数据真实、准确、完整，以规范的数据填报筑牢教学管理数据底座，客观展现办学成果。
与会人员就数据挖掘、整合、协同优化等具体工作展开了交流，明确构建跨部门协作机制，确保各项任务高效衔接、有序推进。
胡安江强调了学科专业数据资源采集及《本科教学质量年报》编制工作对学校事业发展的重要性，要求各部门要高度重视，高质量完成学科专业精准“画像”，确保数据科学准确。对后续工作开展，他提出五点要求：一是强化责任担当。各单位主要负责人需高度重视数据填报工作，严格对标时间节点，科学统筹工作安排，确保各项填报任务按时保质完成。二是严把数据质量。通过系统性举措保障数据价值、夯实数据完整性，构建可追溯、可分析的数据材料体系，为学科专业评估与建设提供坚实数据支撑。三是深化协同联动。建立跨部门协同工作机制，推动数据共享、任务衔接高效顺畅，凝聚工作合力。四是坚持应用导向。以数据挖掘与分析为核心抓手，精准识别教育教学短板不足，深挖问题根源、狠抓整改提升。五是夯实保障基础。落实经费、技术、人员等保障，切实为数据应用落地提供有力支撑，助力学校教育教学质量持续提升。
学科专业数据采集牵头单位、本科教学质量年报编制牵头单位、教育规划与评估研究院有关人员参会。
