媒介实务中心讯（记者魏琪璇 刘姗姗 付小雪）“每当看到同学们积极阳光的笑脸，我就对新闻传播学院充满信心！”副校长严功军教授刚陪学生拍完毕业照，便立刻赶到活动现场。当他微笑着挥手走进教室时，同学们报以热烈的掌声。
这是5月16日下午，“我与严校面对面——新传大类师生专业交流会”现场的一个镜头。
学院党总支书记郭健、部分老师及22级新闻传播学类全体学生参加了此次活动。活动由新闻系主任徐蓉蓉主持。
向学生传授经验 李姿娴 摄
陪伴育人：多来找我“串串门”
想与同学们深入交流互动，这是严功军很早就有的想法。本学期实践周，终于迎来了这个机会。严功军表示，2018年后就很少给本科生上课了，所以特别希望能在课堂上和同学们交流碰撞，教学相长，要始终坚持学院长期以来“老师和同学们打成一片”的好传统。
面对一些同学上课不积极、不爱发言的现象，严功军表示有些痛心。他说，新传学生最大的优点就是开放自信，敢发言、敢传播。他鼓励大家多发言、多表达，也主张通过多种形式增加师生间的沟通交流，在聊天、爬山等轻松的氛围中帮助学生增进对专业和人生的理解。他热情地向同学们发出邀请，“欢迎大家多到我的办公室‘串串门’！”
现场学生认真聆听 魏琪璇 摄
培养技能：一专多能、一精多会
在谈到同学们关心的专业分流问题时，严功军认为，同学们在大一时就应该思考未来发展。学生不应该只学习本专业知识，“学广电的不能只搞视频，得有采写功底；学广告的营销意识强，但理论知识可能欠缺一点。”这也是新闻传播学院采用“2+2”大类招生的原因。新闻传播学的学生既要厚基础、宽口径，又要培养传播综合技能，有思想，思维成熟，深刻洞察社会和人性，又要具备创意能力和实战能力，必须成为综合型人才。
“文科专业学科分得过细，跨界融合是趋势，必须树立大文科的概念，才能适应新时代的发展。”严功军强调，学生要全面发展、多维发展、有主次地发展，要做到“一专多能，一精多会”。外语可以作为亮色、底色，然后复合某领域的专业知识和能力培养，这对同学们日后的人生将大有帮助。“我们既要培养主流媒体传播的卓越人才，也要培养泛传播、公共传播人才，学生能进入社会各行各业从事新闻传播工作”。
严功军在活动中分享了上午去江小白公司考察的见闻。江小白里面很多职员都是新传毕业的学生。他借用江小白公司同事“向外看、向内求、向前走”的话来勉励同学们，认为文科学生应该具备知识力、思想力、逻辑力、写作力、创意力、演讲力、沟通力、抗压力、调控力、执行力等多元能力，要智商情商兼具，要深知细节决定成败，应特别注重交流能力和交往能力。“学生应该抓住一切机会去锻炼自己，要做一个有心人，谨记时时处处皆学习，多体验生活，反省自己，勤于实践，才能不断提升自己的综合素质。”他说。
嘱咐学生提升专业能力 李姿娴 摄
传道解惑：用情育人
在面对面交流环节，同学们积极互动，主动举手提问谈自己的困惑。22级2班的周丽同学是严功军的“小粉丝”，她向严功军邀课，“如果您要为本科生开设课程的话，大三年级的学生是否有幸能上到您的课程？您的课程大概在哪个专业开设呢？”同学们听到这样的“邀约”，都鼓起掌来。
“我会找一切机会与同学们多多接触，多做交流。如果有机会，我会继续开展面对全校的《传播与社会》课程，如果时间安排冲突，可能会选讲课程的几个章节。”
同学们提问很积极 李姿娴 摄
22级3班学生欧阳轩问道：“如果我发现我不是很喜欢自己已经选择的专业，有没有什么补救措施呢？”严功军用哲学的定义巧妙地向同学解答道，“就像哲学是指‘爱智慧的学问’，‘爱智慧’是指即使求而不得，但仍要坚持去追求真理。没有绝对好与不好的专业，有的是对自己的不断认知和特长的不断发掘。人生的答案，结果都是不确定的，但是我们可以不断地去尝试、去体验，让我们对人生的追求落到实处，追求的过程才是最美的。”
严功军语重心长地对同学们说，“一定不要停下来，遇到困难挑战时，与其‘向外求’，不如‘向内求’。”与其选择抱怨家庭条件、社会环境，不如尽早针对自身状况，采取有效的措施，比如选择辅修一门外语、通过网课学习提升自己各方面能力，多与老师互动学习，多参加社会实践，书到用时方恨少，技多不压身，要在成长过程中找到兴趣爱好，在行动的过程中找到自己的不可替代性，要形成自学能力和终身学习的习惯。
耐心回答同学们的问题 李姿娴 摄
最后，严功军用自己求学时的经历勉励同学们要多看学术杂志，多看新闻类期刊，要学习跨学科知识，拥有良好心态和积极性格，笑对生活。
22级2班的严鸿汐同学很高兴，她说：“严校长的到来让作为新传学子的我们倍感温暖，专业分流相关的讨论也使我们对自己未来的发展规划有了更深入的思考。”
“收获颇丰，受益匪浅！”22级4班谭乐乐同学向记者表示，“感谢严校对我们的指点，我将以更加平和的心态去认真思考、冷静分析未来。新传学院各专业的老师来到现场也给人鼓舞和激励，这是一针定心剂，让我觉得温暖又有力量。”
供稿：新闻传播学院
